数形结合思想在小学二年级数学教学中的实践探析

温春发

《文渊(中学版)》 2020年11期

福建省三明市宁化县第二实验小学 福建 三明 36500

数学知识本身具有复杂、抽象的特点，对数学的教学有着各种教学不同的教学方法和教学思想。而在数学教学中，数形结合思想的运用的是关键，尤其是在小学二年级数学教学中，应用数形结合不但能够提高学生对数学知识的学习效果，还能够促进教学效率的提升。本文将对数形结合进行分析，提出在小学二年级实施数形结合思想的有效策略。

小学数学；数形结合；实施策略