初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

梁红红

《文渊(中学版)》 2020年11期

珙县孝儿镇中学校 四川 珙县 64450

数学学习对思维的多样化和创造力有很高的要求。于初中学生而言，锻炼和培养高效的学习能力和思维能力，对学生的综合发展意义深远。教师在日常教学工作中加强逆向思维能力的培养，旨在引导学生了解和掌握学习内容的同时，能够由单一的简单知识点转变为多角度，多层次的复杂知识点。

逆向思维；创造力；初中数学