基于核心素养引领下的小学语文阅读教学策略研究

秦羽佳

《文渊(小学版)》 2020年11期

河北省邯郸市丛台区创A精英小学 河北 邯郸 056000

以往的小学语文阅读教学中，老师通过带领学生进行大量阅读练习，虽说可以在一定程度上提升学生阅读技能，但长远看这种机械的阅读方式并不有助于激起学生的阅读兴趣，学生很难在此过程中对阅读有更深的感悟。因而将核心素养当做教学导向，发挥学生主体地位，积极使用多样化教学方式，以此提高小学语文阅读教学效率。本文对核心素养下小学语文阅读教学策略加以探究。

核心素养；小学语文；阅读教学