线上教学模式下的高校教学秘书教育管理柯茵

柯茵茵

《文渊(小学版)》 2020年11期

广州新华学院（中山大学新华学院） 广东 广州 510000

本文首先分三个阶段开展传统教学模式与线上教学模式的比较分析，厘清两种教学模式之间的差异，同时基于调查问卷开展教育管理对策分析。研究指出，混合教学模式符合新时代大学生的实际偏好和需求。在线上教学过程中，教学秘书一方面应当加强学生学业监管并且建立长效沟通机制，另一方面要注重培训与沟通，重视不同部门之间的合作与信息互通，不断提高适应性与应变能力，从而充分发挥线上教学的最大优势，切实提高人才培养质量。

线上教学；比较分析；教育管理策略