运用生活化让小学数学课堂教学“动”起来

倪禹忠

《文渊(小学版)》 2020年11期

新疆生产建设兵团第四师七十二团中学 新疆 乌鲁木齐 830000

生活化可以帮助提升小学数学课堂教学成效。我们不仅要通过帮助教师提高教学成效、学生提高学习成效，充分认识到生活化教学重要作用，也需要通过引入生活场景、进行多媒体演示、运用提问方法，将生活化应用于小学数学课堂教学，让课堂教学“动”起来，进而提升课堂教学成效。

生活化；小学数学；课堂教学；重要意义；方法