教法整体设计，优化小学生体育知识学习质量

杨丽鹏

《文渊(高中版)》 2020年10期

东河区公园路小学 内蒙古 包头 014040

伴随着“新课改”教学思想的逐步深入，小学阶段的体育运动知识教学中，教师对学生们的实际学习质量要求也在同步提升。为了能够使学生们的知识理解更为深刻，教师在深入的教学分析后，决定为学生们设计综合性的教学策略，用以提升学生们的知识理解能力。所以，教师在教授学生相关体育运动知识时，便可围绕学生们的实际学习需要，展开相应的整体性教学策略设计，使之能够引导学生进行高效学习，切实提升其综合学习质量。

小学生；体育知识；教法设计；优化；学习质量