基于核心素养下的高中语文写作技巧研究

唐 敏

《文渊(高中版)》 2020年10期

陕西省安康市汉滨区江北高级中学 陕西 安康 725000

本文立足于高中语文日常教学的真实情况，从“引导学生观察生活，激发学生写作兴趣”“带动学生赏析范文，提高学生写作技巧”“尊重学生写作差异，增加学生写作信心”三个方面出发，对核心素养下的高中语文写作技巧的教学策略进行了分析与探究。

高中语文；核心素养；写作技巧；观察生活；写作差异