高中数学的分层教学设计与运用

皮志清

《文渊(高中版)》 2020年10期

江西省宜春市樟树市滨江中学 江西 宜春 331200

高中生的学习能力以及知识水平都是存在一定区别的，采用一刀切的教学模式，既不利于开拓学生的思维，也不利于提升高中数学的教学质量与教学效率。为此，教师就需要采用分层教学法，按照学生的综合学习能力对学生进行合理分层。如此，方能有效提升学生的学习水平。基于此，本文首先分析了分层教学的目的与意义，其次提出了如何对学生进行分层，以及分层教学的策略，以期有所贡献。

高中数学；分层教学；设计与运用