情境教学在小学音乐教学实践中的应用

胡雅淇

《文渊(高中版)》 2020年10期

湖南省常德经济技术开发区苏家渡小学 湖南 常德 415100

在我国持续提升对素质教育重视程度的时代背景下，音乐教学的作用不断凸显。它不仅是学生学习兴趣的载体，更有利于从根本上提升学生的审美能力以及意识。而倘若音乐教学中能够融入生动有趣的情景，便可以在很大程度上提升音乐教学的吸引力，激发学生的求知欲望。因此，如何创设出适宜学生发展的教学情境，也是当下小学音乐教师必须深入思考的问题。本文主要对情境教学在小学音乐教学实践中的应用进行分析，以期为相关理论研究提供一定的参考，从而为我国教育事业的发展奠定基础。

情景教学；小学音乐；应用研究