探究小学语文阅读读写结合的教学策略

周艳红

《文渊(高中版)》 2020年10期

江西省九江市濂溪区姑塘中小学 江西 九江 332011

小学阶段是每个学生的重要学习阶段，此阶段的学习将影响学生日后的学习及发展。素质教育对各科教师的要求逐渐增高，阅读教学作为小学语文的重要教学内容，传统教学模式不能满足教学要求。在此情况下，教师应采用读写结合教学模式进行阅读教学，以提升学生阅读能力、写作能力及表达能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探究小学语文阅读读写结合的教学策略提出了一些建议，仅供参考。

小学语文；阅读；读写结合；教学策略