核心素养背景下高中数学建模教学研究

吴镇桂

《文渊(高中版)》 2020年10期

河源市龙川县实验中学 广东 河源 517300

“数学建模”起源于数学逻辑推理能力和数学抽象概括能力，在这个基础上进行想象、运算，最后用数学语言总结而成的一种数学模型。但是建模过程耗时费力，很多教师都弱化这个能力培养，实际建模是能够有效促进学生学习数学，应用数学的最佳途径。文章论述高中数学建模能力培养方法。

建模；策略；教学研究