小学数学课堂中学生问题意识的培养策略

翟文管

《文渊(中学版)》 2020年10期

山东省日照市莒县寨里河镇中心小学 山东 日照 276517

数学课程教学的有效开展要求学生具备一定的问题意识，使其善于发现、提出、解决问题，在这个循序渐进的过程中理解所学知识，强化数学能力，这对于激发学生积极性，培养其创造能力和理解能力意义重大。那么，如何在小学数学课堂教学中培养学生的问题意识值得教师研究探索。本文结合教学经验，总结了培养学生问题意识的有效策略。

小学数学；问题意识；培养策略