基于CIPP教育评价模式下高职校内部专业评价体系构建的研究

吴 荣

《文渊(中学版)》 2020年10期

贵州工业职业技术学院 贵州 贵阳 550000

高职院校专业建设质量和成效直接影响高职院校办学水平、人才培养质量和专业的可持续发展。将CIPP 教育评价模型引入高职院校校内专业建设评价体系的研究，建立基于 CIPP 模型的高职院校校内专业建设评价体系，从而促进的高职院校校内专业建设评价的顺利开展，有助于激发专业建设内生动力，进一步提高专业建设质量和人才培养质量

CIPP教育评价模式；专业建设；专业建设评价体系