探究初中生物教学中核心素养的培养

覃 想

《文渊(中学版)》 2020年10期

贵州省黔南州荔波县茂兰中学 贵州 荔波558400

学生科学素养的培养是一个长期的过程，不可能在短期内取得成效，老师需要投入更多时间和精力，关注理论知识与实践应用之间的结合，了解学生的学习成长轨迹，着眼于新课改背景下初中生物教学的新内容、新要求、新标准，以教材解读为出发点和落脚点，采取恰当可行的教学策略提升学生的科学素养，保障学生学有所获、学有所成。

核心素养；初中生物；小组活动