初中英语“任务型语言教学”的实践性探究

赵 杰

《文渊(中学版)》 2020年10期

通化县大泉源满族朝鲜族乡中学 吉林 通化 134100

在任务型语言教学中，教师不仅要转变角色，重视学生主体性，而且要设计出生动有趣的、真实的、丰富多彩的教学任务来激发学生的学习兴趣，拓展学生的发展空间，让他们体验成功的快乐，使任务型教学模式能够在提高学生的语言实际运用能力上发挥出最大的效应。

初中英语；任务型教学；实践