基于劳动育人的家校合作共育实践模式研究——以承德市小学为例

刘 妤 叶建华 刘梦洁

《文渊(中学版)》 2020年10期

河北民族师范学院 河北 承德 067000

为了响应新时期思想政治工作的开展，帮助学生全面成才，需要站在劳动育人的角度加强学校和家庭之间的合作，推广实践模型，促进学生全面发展，以此为基础加强家校合作育人模式。加强育人合作模式在整体发展的过程中，学生是整个模式的主体，通过实现育人目标，可以进一步贯彻落实人才培养体系。通过对家校合作共同育人模式进行优化和调整，希望可以有效提高该机制的效率，贯彻落实育人新时代发展模式。

活动理论；家校合作；育人模式