浅谈小学英语词汇情境化课堂的探究

钟美艳

《文渊(高中版)》 2021年01期

江西省吉安市遂川县泉江小学 江西 吉安 343900

词汇作为学生参与英语学习活动的基础，是需要学生重点掌握的部分。因此，如何在英语课堂教学活动中，保证词汇教学的有效性，已经成为英语教师重点研究的问题。本文从情境化课堂开展的角度入手，探究英语词汇教学活动的高效进行，主要从“加强与生活的联系，构建真实化情境”“结合趣味性的游戏，构建游戏化情境”“注重对情境创设的反思，优化教学方式”这三个方面具体展开，以期可以保证教学活动高质量开展，切实提升学生的学习效果。

小学英语；词汇教学；生活；游戏