新媒体视域下成语典故融入职业教育的教学路径与育人创新策略研究

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新媒体视域下成语典故融入职业教育的教学路径与育人创新策略研究

作者：
李卉刘鹏良刘晗

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
冀南技师学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.405

摘要：
在新媒体快速发展与职业教育立德树人需求提升的背景下，成语典故融入技工教育与文化育人迎来了新机遇与挑战。本文梳理新媒体视域下成语典故教育应用的载体形式、优势成效及现存困境，探索课堂教学赋能、校园社群联动等当代育人路径，提出教学内容、课堂形式、育人主体等维度的创新策略。研究旨在为提升成语典故育人效能、厚植学生文化素养、助力技工院校立德树人提供理论与实践参考。

关键词：
新媒体；成语典故；职业教育；教学路径；育人策略；文化素养

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[1] 李卉,刘鹏良,刘晗.新媒体视域下成语典故融入职业教育的教学路径与育人创新策略研究[J].文渊(高中版),2026(01),1214-1216. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.405

参考文献

[1] 蔡颖.新媒体与职业规划课程的融合创新策略研究[J].新闻研究导刊,2025,16(24):143-147.
[2] 杨幸存.新媒体时代职业院校语文教学弘扬中华优秀传统文化的价值与策略[J].嘉应文学,2024(05): 149-151.
[3] 王相金,陈颖铌,范雅芬.新媒体时代数字赋能高职教育教学改革路径研究——以贵州农业职业学院为例[J].林业科技情报,2024,56(03):234-236.
[4] 严豪.新媒体视角下大学生职业规划与就业创业指导课程教学模式创新策略探究[J].新闻研究导刊,2024,15(06):169-172.
[5] 陈文浩.新媒体对职业教育教学改革的影响[J].