高中音乐教学中渗透民族音乐的教学实践研究

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高中音乐教学中渗透民族音乐的教学实践研究

作者：
李蕴博

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省乐平市第一中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.399

摘要：
民族音乐是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华民族的历史底蕴和审美智慧，同时也是不可或缺的美育资源。音乐作为高中阶段一门重要的美育学科，对培养学生审美能力和艺术感知能力的积极作用不容忽视。当前高中音乐教学中渗透民族音乐正在受到重视，对提升学生艺术素养、培养学生民族精神和促进学生全面发展具有深远影响。现阶段，民族音乐融入高中音乐教学的实践过程面临诸多挑战，教学观念滞后、教学内容局限、教学方法落后、师资力量薄弱、课外实践不足等因素影响了学生对民族音乐的态度和看法，不利于学生民族音乐学习体验的持续深化。高中音乐教学中渗透民族音乐应当打破传统模式限制，做到更新教学观念，提高对民族音乐的重视；优化教学内容，选择多元民族音乐作品；创新教学方法，合理运用现代教育技术；加强师资培养，提高教师民族音乐素养；加强课外实践，搭建民族音乐表演平台。

关键词：
高中音乐；民族音乐；传承发展；教学实践

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[1] 李蕴博.高中音乐教学中渗透民族音乐的教学实践研究[J].文渊(高中版),2026(01),1196-1198. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.399

参考文献

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[3] 钟静,刘庆赟.高中音乐课程中古诗词歌曲情感育人的路径探究——以《阳关三叠》与《扬州慢》为例[J].甘肃学校美育,2025(10):50-51.
[4] 曹婵.数字化技术应用于高中音乐教学的策略探究——以苗族音乐元素融入音乐鉴赏课程为例[J].贵州教育,2025(10):41-43.