基于数智赋能的中职职业道德与法治课堂改革

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(高中版) > 2026年第01期 > 基于数智赋能的中职职业道德与法治课堂改革

基于数智赋能的中职职业道德与法治课堂改革

作者：
卢春燕

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
博尔塔拉职业技术学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.362

摘要：
当前数智化时代飞速发展，中职教育作为培养技术技能人才的主阵地，职业道德与法治是涵养学生职业素养、塑造健全人格的重要课程。传统的教学模式已经不能适应新时代中职学生的特点和需求，数智技术的普及给课堂改革提供了新路径。本文从数智赋能的核心优势出发，联系中职职业道德与法治课程特点，论述数智赋能课堂改革的意义，探寻数智赋能课堂改革的实践途径，提炼数智赋能课堂改革的实施保障，期望借助数智技术同课堂教学的深度融合，丰富教学形式，提升教学实效，培育出具备专业技能和良好职业素养、法治意识的新时代技术技能人才，提高中职职业道德与法治课堂教学效率。

关键词：
数智赋能；中职教育；职业道德与法治；课堂改革；职业素养

浏览数
37

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 卢春燕.基于数智赋能的中职职业道德与法治课堂改革[J].文渊(高中版),2026(01),1085-1087. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.362

参考文献

[1] 王晓婷.数智赋能高职院校思政课“沉浸式”教学模式探析[J].人才资源开发,2025(24):72-75.
[2] 褚天舒,顾志军.法治教育与职业道德培养的融合路径探究[J].职业,2024(24):21-25.
[3] 金茜.以就业为导向的中职《职业道德与法治》教学模式探讨[J].公关世界,2022(22):150-152.
[4] 刘桂芹.立德树人视域下中职思政课堂主题式教学探析[J].品位·经典,2022(20):151-153.
[5] 何前伟,何宏涛,赵红鹏.新时期中职生法治教育研究[J].品位·经典,2022(17):111-113.
[6] 叶歆.中职思政新课改背景下PBL教学法的应用实践——以《职业道德与法治》课程为例[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022(07):110-113.