政治理论课堂评价方式改革与实施路径

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政治理论课堂评价方式改革与实施路径

作者：
赵娜

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
范公亭南街 12 号高新技术研究所

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.328

摘要：
政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，课堂评价作为教学质量监控、教学效果反馈的核心环节，其科学性与合理性直接影响课程育人实效。当前我国政治理论课堂评价仍存在评价导向偏差、主体单一、方法陈旧、反馈不足等问题，难以适应新时代思政教育高质量发展的需求。本文结合近五年思政教育改革政策与实践经验，分析当前政治理论课堂评价的现状、问题及改革必要性，明确评价方式改革的核心方向，提出针对性的实施路径，为提升政治理论课堂教学质量、强化价值引领功能提供理论参考与实践支撑。

关键词：
政治理论课；课堂评价；评价改革；实施路径；立德树人

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[1] 赵娜.政治理论课堂评价方式改革与实施路径[J].文渊(高中版),2026(01),983-985. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.328

参考文献

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[3] 佘双好,张琪如.高校思想政治理论课课程评价的特点及改革路径[J].思想理论教育,2021(3):18-24.
[4] 刘卫平,王慧敏.论新时代思想政治理论课的改革创新[J].中国高等教育,2022(8):40-42.