新课改下高中数学课堂逻辑推理能力的培养路径与实践

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新课改下高中数学课堂逻辑推理能力的培养路径与实践

作者：
肖玉华

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省赣州市于都县第二中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.268

摘要：
逻辑推理是高中数学核心素养的重要组成部分，也是学生数学思维发展的核心支撑。新课改背景下，高中数学教学需突破传统知识灌输的模式，将逻辑推理能力的培养融入课堂教学的各个环节。本文结合高中数学教学实践，分析现阶段课堂中培养学生逻辑推理能力的教学意义与现实困境，依托高中数学教材内容，探索切实可行的教学路径，通过具象化的教学案例展现能力培养的实操方法，旨在为一线教师提供教学参考，让学生在数学学习中逐步形成严谨的推理思维与科学的探究能力。

关键词：
新课改；高中数学；逻辑推理能力；课堂教学

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[1] 肖玉华.新课改下高中数学课堂逻辑推理能力的培养路径与实践[J].文渊(高中版),2026(01),803-805. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.268

参考文献

[1] 苏广鑫.“三新”背景下高中生数学逻辑推理能力的培养探究[J].考试周刊,2025(52):81-83.
[2] 魏宝玉.高中数学教学中培养学生逻辑推理能力的途径探究[J].数理天地(高中版),2025(21):145-147.
[3] 张金兰.高中数学解题教学中培养学生逻辑推理能力的方法研究[C]//中国通俗文艺研究会,中国通俗文艺研究会教育文化理论专业委员会.“传承中华文化，融合创新育人专题研讨会”暨2025年教育理论与管理学术年会论文集（五）.江西省吉安市泰和县第二中学;,2025:687-689.
[4] 刘小杰.基于“问题解决”的高中数学逻辑推理能力的培养路径研究[J].数理天地(高中版),2025(13):161-163.
[5] 夏祖武.新高考下在高中数学教学中培养学生逻辑推理能力的策略研究[J].高考,2024(24):20-22.