基于“工匠精神”融入高职数学课堂的教学探索

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基于“工匠精神”融入高职数学课堂的教学探索

作者：
王璐璐

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
武汉软件工程职业学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.304

摘要：
高职教育承担着培养高素质技术技能人才的重要使命，而“工匠精神”作为新时代职业人才的核心素养，其内涵与高职数学课程的教学目标具有内在契合性。本文从“工匠精神”的内涵解析出发，分析了高职数学教学中存在的现实困境，探讨了将“工匠精神”融入高职数学课堂的必要性与可行性，并提出了具体的教学策略。通过精准化教学目标设计、精细化教学过程组织、精进化实践训练安排、精益化评价体系构建，实现“工匠精神”与数学教学的深度融合。

关键词：
工匠精神；高职数学；教学改革；融合策略

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[1] 王璐璐.基于“工匠精神”融入高职数学课堂的教学探索[J].文渊(高中版),2026(01),911-913. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.304

参考文献

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