高中语文审辩式阅读教学策略研究

廖宇娴

《文渊(高中版)》 2026年01期

江西省赣州市宁都县宁师中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.244

在核心素养理念不断推进的背景下，高中语文阅读教学正从“知识灌输”转向“思维发展”。审辩式思维注重理性反思与合理判断，这种思维方式与语文阅读教学天然契合。本文先梳理了审辩式思维和阅读教学之间的关系，再分析了当前高中语文阅读教学中存在的主要问题，然后提出了审辩式阅读教学的一些实践策略，希望能为一线教师提供可以参考的操作路径。

高中语文；审辩式思维；阅读教学；策略