人工智能背景下高中语文古诗词教学研究

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人工智能背景下高中语文古诗词教学研究

作者：
陈羚

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省赣州市于都县第二中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.207

摘要：
人工智能技术为高中语文古诗词教学注入了全新活力，打破了传统教学的时空与形式局限，让古诗词的意境感知、文化解读更具趣味性和直观性。在人工智能背景下开展高中语文古诗词教学，需立足诗词的文辞、意境与文化内核，借助技术赋能实现教学形式创新与素养培育的融合。本文从教学要点、现实困境、实践对策三个维度展开研究，结合具体古诗词篇目设计教学案例，让人工智能真正成为古诗词教学的“助力器”，助力学生感受诗词之美，提升古诗文核心素养。

关键词：
人工智能；高中语文；古诗词教学

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[1] 陈羚.人工智能背景下高中语文古诗词教学研究[J].文渊(高中版),2026(01),620-622. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.207

参考文献

[1] 王维华.生成式人工智能赋能高中语文古诗词教学探究[J].新课程研究,2025(33):59-61.
[2] 向静.人工智能加持下的高中语文诗词情境化教学模式创新研究[J].课堂内外(高中版),2025 (35):80-81.
[3] 王伶俐.以虚释实——谈人工智能情景再现技术在高中古诗词教学中的应用[J].中华活页文选(教师版),2025(13):124-126.