小组合作学习在高中语文写作教学中的实践与探索

郭凤

《文渊(高中版)》 2026年01期

江西省赣州市信丰县第五中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.217

小组合作学习为高中语文写作教学注入了新的活力，打破了单一写作教学模式，让学生在互动交流、互助探究中提升写作能力。依托统编版高中语文教材的教学内容与写作要求，将小组合作融入写作教学的审题立意、构思选材、修改润色、交流展示等各个环节，引导学生在合作中碰撞思维、分享见解、取长补短。这种教学方式充分发挥学生的主体作用，培养学生的合作意识与思辨能力，让写作从独自的笔墨耕耘变为集体的思维共创，有效解决写作教学中审题片面、素材匮乏、修改单一等问题，实现写作能力与语文核心素养的协同发展。

高中语文；写作教学；小组合作学习；核心素养