情境教学法在高中英语语法教学中的应用实效研究

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情境教学法在高中英语语法教学中的应用实效研究

作者：
郭红霞

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省新干县第二中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.193

摘要：
随着教育改革的不断深入，情境教学法作为一种创新的教学方法，在英语教学中得到了广泛的应用，尤其是在语法教学领域。本文旨在探讨情境教学法在高中英语语法教学中的应用及其实效，分析该方法在提高学生语法学习兴趣、理解能力及实际应用能力方面的作用。通过对 2019 年人教版高一英语教材的分析，结合具体的课堂实践案例，本文展示了情境教学法在高中英语语法教学中的优势与挑战。研究发现，情境教学法能够有效激发学生的学习兴趣，增强语法学习的实际意义，同时帮助学生将语法知识与实际交流场景相结合，促进语言能力的全面提高。最终，本文提出了在实际教学中应用情境教学法的若干策略与建议。

关键词：
情境教学法；高中英语；语法教学；应用实效；课堂实践

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[1] 郭红霞.情境教学法在高中英语语法教学中的应用实效研究[J].文渊(高中版),2026(01),578-580. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.193

参考文献

[1] 李建军.以情境教学法助力高中英语语法高效教学[J].英语教师,2024,24(17):69-71+75.
[2] 夏雨.情境教学法在高中生英语核心素养培养中的应用研究[J].校园英语,2023,(51):120-122.
[3] 蔡正彪.情境教学法在高中英语教学中的应用技巧[J].高考,2023,(29):117-119.
[4] 董瑞芳.情境教学法在高中英语教学中的应用探究[J].学周刊,2023,(29):109-111.
[5] 苏波.情境教学法在高中英语语法教学中的应用[C]//华教创新（北京）文化传媒有限公司,中国环球文化出版社.2023教育理论与管理第二届“高效课堂和有效教学模式研究论坛”论文集（一）.2023:147-149.