基于文化育人的高中英语课程地方资源融合之路

周玉

《文渊(高中版)》 2026年01期

霸州市第四中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.192

近年来，课程改革工作持续深入，高中英语教师需要在培养学生基础英语技能的基础上，进一步强化文化意识的培养。在这一背景下，文化育人理念应运而生，并成为高中英语课程改革的重要抓手之一。文化育人不仅要求培养学生的语言能力，更重视人文素养的提升。教师需要以教材为基础，挖掘教材外的地方资源，让学生感受到多元文化的包容。因此，本文重点探索文化育人视角下的高中英语课程地方资源融合路径，结合具体教学案例，为一线教师提供有效经验参考。

文化育人；高中英语；地方资源；融合