递进式动态情景教学在内科护理学教学中的应用

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递进式动态情景教学在内科护理学教学中的应用

作者：
祝雪薇

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
景德镇市卫生学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.168

摘要：
临床护理学是培养护生临床思维能力的核心课程群，内科护理学是其中一门奠基性的课程。递进式动态情景教学能帮助学生逐步深化对内科护理学知识的理解、熟练掌握实践技能，同时培养临床思维与职业协作能力，为内科护理学教学突破传统局限提供新方向。该模式针对内科护理学理论复杂、临床关联性强的特点，以阶梯化任务设计、实时化反馈调整为核心特征，通过多维度情景构建与动态化教学调整实现教学目标。

关键词：
递进式动态情景教学；内科护理学；教学应用

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[1] 祝雪薇.递进式动态情景教学在内科护理学教学中的应用[J].文渊(高中版),2026(01),503-505. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.168

参考文献

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[3] 张歆睿.基于ADDIE模型的NICU护士早产儿体位管理培训方案的构建与应用[D].济南:山东中医药大学,2023.
[4] 张子云,何细飞,江燕,等.基于ADDIE教学模型的护理创新培训及效果[J].护理学杂志,2019,34 (10):73-75.
[5] 尤黎明,吴瑛.内科护理学[M].7版.北京：人民卫生出版社,2022.