高中信息技术课程中人工智能教育内容的整合与实施路径

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高中信息技术课程中人工智能教育内容的整合与实施路径

作者：
郭宏恒

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
昌都市第六高级中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.154

摘要：
在高中信息技术课程中融入人工智能教育，结合实际设定教学目标，在教学中采用新方法、开展新活动，使学生了解并掌握人工智能的相关内容。同时，在此过程中也重视学科间联系、教育资源利用及教师自身发展。“走进人工智能”让学生接触更多领域知识的同时培养其创新能力、解决问题的能力，实现教育现代化。

关键词：
人工智能；教育整合；高中信息技术；课程创新；教学改革

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[1] 郭宏恒.高中信息技术课程中人工智能教育内容的整合与实施路径[J].文渊(高中版),2026(01),461-463. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.154

参考文献

[1] 林金焕.高中信息技术课程中人工智能教学优化探究[J].试题与研究,2022(07):139-140.
[2] 唐笑冰.高中信息技术课程人工智能模块教材的比较研究[D].海口:海南师范大学,2023.
[3] 辛陆珠.高中信息技术课程中人工智能教学优化的研究[J].当代家庭教育,2024(21):146-148.
[4] 李洋,王冉.在高中信息技术课上使用生成式人工智能进行教学的方法的研究[J].文教资料，2025 (21)：136-138.
[5] 郑祥华.在高中信息技术课上进行人工智能伦理教育的研究[J].中国信息化，2025，(11)：122-123.