核心素养导向的高中地理跨学科融合教学研究

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(高中版) > 2026年第01期 > 核心素养导向的高中地理跨学科融合教学研究

核心素养导向的高中地理跨学科融合教学研究

作者：
刘淑芳

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省赣州市赣县中学北校区

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.114

摘要：
在教育改革重视核心素养培育的大环境下，高中地理教学遇到新的问题和机遇。传统的教学模式重在单个学科知识的传授，不能满足学生综合素养发展的需要。地理学科具有综合性，与多学科有联系。跨学科融合教学可以整合多学科的资源，冲破学科的界限，培育学生的综合思维、问题解决等能力。研究核心素养导向下的高中地理跨学科融合教学，有利于创新教学模式，提高地理教学质量，促进学生全面发展，为地理教育适应新时代发展提供理论支持和实践参考。

关键词：
核心素养导向；高中地理；跨学科融合

浏览数
36

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 刘淑芳.核心素养导向的高中地理跨学科融合教学研究[J].文渊(高中版),2026(01),340-342. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.114

参考文献

[1] 李品仪,苏诗惠.指向核心素养的信息技术与地理跨学科融合主题情境教学探索[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(4):4-5.
[2] 高立忠.核心素养导向下高中地理主题式跨学科教学[J].中学生博览,2025(36):33-35.
[3] 黄钰,张桥英,易国巧,等.基于核心素养培育的高中地理跨学科主题式教学设计——以”村BA”下的乡村振兴为案例[J].地理教育,2024(7):26-30.
[4] 翁华.核心素养下高中物理与地理跨学科融合教学策略[J].物理之友,2025(7):44-47.