教育家精神引领乡村体育教师教学能力提升策略

谭伟1 向丽2 蒋凤林2

《文渊(高中版)》 2026年01期

1. 重庆市巫溪县教师进修学校；2. 重庆市巫溪县宁河初级中学校

10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.057

乡村教育振兴是我国教育现代化的重要组成部分，乡村体育教师是学校体育教学实践的直接执行者，其自身教学能力水平，直接关联学生身体素质与体育素养。当前，乡村体育教育存在多个问题，包括教师专业能力不足，教学资源总量偏少，课堂创新性偏弱等，需要依托价值引领和系统化策略进行调整改进。教育家精神是新时代教师发展的价值指南，可为乡村体育教师专业成长指明方向。本文结合教育家精神，梳理这一精神在乡村体育教学中的内涵意义，梳理乡村体育教师教学能力的主要构成，整理当前存在的各类问题，给出以教育家精神为方向指引的教学能力提高路径，内容包括拓展专业知识，增强教学创新能力，培养自我反思能力，深化育人理念等多个方面。依托教育家精神的价值引领，乡村体育教师可从理念、能力、实践三个方面实现提升，推动乡村体育教育质量整体提升。本文为乡村体育教师专业发展提供理论支撑，梳理可行路径。

教育家精神；乡村体育教师；教学能力；专业发展；教育现代化