OBE模式在教学中的传承与创新

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OBE模式在教学中的传承与创新

作者：
曾惜红

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
淮北师范大学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.032

摘要：
成果导向教育（Outcome-Based Education, OBE）是一种以学生预期学习成果为核心，反向设计并组织实施教育教学全过程的现代教育范式，在全球教育改革与人才培养模式创新中具有广泛影响力。本文系统梳理了 OBE 模式的理论内涵与核心原则，回顾了其在国内教育领域的发展历程，明确了聚焦成果目标、反向教学设计、机会扩大、持续改进优化的核心特征，其中工程教育领域率先开展本土化实践并形成了示范效应。在此基础上，文章重点探究 OBE 理念在创业教育领域的应用创新路径，具体阐述了以学习成果为导向的课程体系构建、多元化教学方法应用、实践教学环节强化以及综合评价体系搭建等关键内容。最后，本文客观分析了 OBE 模式落地过程中面临的教师能力适配、资源整合供给、评价体系构建等方面的现实挑战，并提出了针对性的优化对策。研究表明，将 OBE理念系统性融入创业教育全链条，能够有效提升学生的创业实践能力与综合素养，对推动创业教育教学改革、完善创新型人才培养机制具有重要的理论价值与实践意义。

关键词：
OBE 模式；传承与创新；教学改革；创业教育

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[1] 曾惜红.OBE模式在教学中的传承与创新[J].文渊(高中版),2026(01),94-96. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.032

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