AI碎片化学习对高校课堂的双向影响

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AI碎片化学习对高校课堂的双向影响

作者：
何骐全詹书明

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
福州外语外贸学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.008

摘要：
随着现代科学技术发展速度不断加快，AI 正在成为加速各领域变革的核心力量，在高等教育领域，AI碎片化学习正成为高校课堂教学高质量发展的重要推动力。AI 碎片化学习是一种基于 AI 技术，利用碎片化时间学习的方法。随着当前 AI 技术在高等教育中的普及应用，在以学生为中心的理念指导下，引导学生基于 AI 进行碎片化学习，能够极大提高学习效率，帮助学生掌握自主学习方法，对加深知识理解和培养创新思维能力具有积极作用。然而，当前依托 AI 碎片化学习推进高校课堂改革的实施过程正面临各种挑战，如学生适应能力不足、教师专业素养有待提高、学校管理机制有待完善等现实问题，影响了 AI 碎片化学习与高校课堂的相互促进。基于此，高校应当提高对 AI 碎片化学习的重视，从加强教师队伍建设、增强学生适应能力、优化教育管理机制等方面，推动 AI 碎片化学习在高校课堂中的全面应用。

关键词：
AI 碎片化学习；高校课堂；影响机制

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[1] 何骐全,詹书明.AI碎片化学习对高校课堂的双向影响[J].文渊(高中版),2026(01),22-24. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.008

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