数学实验在高中数列教学中的应用

李佩

《文渊(高中版)》 2026年01期

湖南科技大学

10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.263

在当前教育教学体制不断改革的背景下，培养学生核心素养已成为数学教学的核心任务。数学实验教学作为一种强调学生主动探究、亲身体验的教学手段，为核心素养的渗透提供了有效途径，也为数列教学提供了新的思路。本文首先阐述了数学实验对高中数列教学的支撑作用，调查分析了当前中学数学实验教学的现状，然后呈现了一堂数学实验课的教学设计，聚焦于培养学生的数据分析能力和数学建模能力，同时教育学生警惕高利贷的指数型债务风险，树立科学理财观念。最后给出提高数学实验教学质量的建议。

数学实验；数列教学；核心素养；高利贷