“2×2×2”三点三力幂次方就业工作法：新工科背景下高校就业育人的实践与探索

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(高中版) > 2026年第01期 > “2×2×2”三点三力幂次方就业工作法：新工科背景下高校就业育人的实践与探索

“2×2×2”三点三力幂次方就业工作法：新工科背景下高校就业育人的实践与探索

作者：
张峰

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
上海大学机电工程与自动化学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.005

摘要：
在新质生产力加速发展与制造业向智能化、自动化转型的双重背景下，工科高校毕业生就业面临供需失衡、学生就业心态多元化等现实难题，传统就业工作模式已难以满足新时代就业育人的实际需求。本文以“三全育人”理念为指导，创新提出“2×2×2”三点三力幂次方就业工作法，以“专业指导 + 朋辈引航”为起点、“企业协同 + 校友联动”为支撑点、“三全课堂 + 生涯教育”为突破点，重点培育工作队伍协同力、工作平台驱动力、工作主体源动力，构建起全方位、全链条、全覆盖的就业育人体系。实践结果表明，该工作法有效破解了工科学生“懒就业、慢就业、怕就业、不就业”的“四不”困境，显著提升了毕业生就业质量与就业满意度，为新工科高校就业育人工作提供了可复制、可推广的实践方案。

关键词：
新工科；就业工作法；三全育人；就业育人；朋辈帮扶；校企协同

浏览数
67

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 张峰.“2×2×2”三点三力幂次方就业工作法：新工科背景下高校就业育人的实践与探索[J].文渊(高中版),2026(01),13-15. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.005

参考文献

[1]习近平.扎实做好“六稳”工作落实“六保”任务[N].人民日报,2020-05-24(01).
[2]教育部.关于进一步加强高校毕业生就业指导服务工作的通知[Z].2023-05-12.
[3]王浩,李娟.新质生产力背景下工科高校就业育人模式创新研究[J].中国高等教育,2024(08):62-64.
[4]张敏,刘勇.三全育人视角下高校就业工作协同机制构建[J].高校辅导员,2023(03):78-82.
[5]李丽,张强.朋辈帮扶在高校就业指导工作中的应用路径[J].教育探索,2022(11):123-127.
[6]陈阳,王丽.校企协同育人视角下高校就业工作创新实践[J].职业技术教育,2024(06):58-62.