摘 要：
接力跑是小学体育教学的重要内容，也是培养学生团队协作能力的有效载体。传统接力跑教学以教师讲解示范、学生分组练习的单一模式为主，学生之间的互动和互助较为有限，合作能力的发展停留在表面。本文将合作学习模式引入小学体育接力跑教学，围绕异质分组策略、角色分配机制、传接棒技术的合作练习、接力游戏与竞赛中的合作机制以及合作反思与互评五个维度，探讨具体的实施路径。在此基础上，本文分析了合作学习模式在提升学生传接棒技能、激发课堂参与热情、增强团队认同感以及改善学生心理体验等方面的实际效果，并提出了实施过程中需要注意的分组动态调整、教师角色转变和评价机制优化等问题，为小学体育接力跑教学改革提供参考。
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