大思政格局下小学思政教育的有效路径探析

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大思政格局下小学思政教育的有效路径探析

作者：
向娟

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
湘西自治州溶江小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.363

摘要：
立德树人作为基础教育阶段的核心育人使命，依托全员参与、全程浸润、全域覆盖的大思政育人体系，可以切实推动小学思政育人工作走深、走实。小学时期是孩童道德认知、价值理念逐步建立的重要阶段，其思想启蒙成效直接影响新时代少年的成长底色。现阶段部分校园思政教学存在诸多问题，育人落地效果未能充分彰显。基于此，本文将紧扣大思政建设理念，贴合低学段学生成长特征，探索可落地的小学思政育人实施路径，以期有效打破育人环节壁垒，拓宽思政教育场景，引导少年厚植家国情怀、塑造健全人格，为中小学思政一体化建设夯实前期基础。

关键词：
大思政；小学；思政教育；路径

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[1] 向娟.大思政格局下小学思政教育的有效路径探析[J].文渊(小学版),2026(01),1087-1089. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.363

参考文献

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[2] 肖美珍 .“大思政课”视域下地方红色文化融入中小学思政课教学的育人优势及策略——以怀化市中小学为例 [J]. 三角洲 ,2025(22):151-153.
[3] 徐丙万 , 李宏龙 . 打造红色文化做活“大思政课”——红色文化育人的乡村小学实践探索 [J]. 当代教育家 ,2025(14):11-13.
[4] 顾文 . 将理想信念教育融入小学教育体系共建家校社合作“大思政课”新格局 [J]. 现代教学 ,2024, (19):24-25.
[5] 张艳 , 蔡晓纯 .“六大”工程齐发力思政课程铸根基——思政一体化视域下小学“大思政课”建设的实践探索 [J]. 小学教学研究 ,2024(26):29-30+47.