胡晶莹
《文渊(小学版)》 2026年01期
广西贺州市八步区城东实验小学
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.354
《义务教育数学课程标准》要求教师创设合理信息化学习环境和应用场景，以提升学生探究热情。基于此，在教育数字化背景下，教师将全面分析学生学情，根据不同水平学生实际需要，合理利用智能技术展开教学，保证教学效率能得到提升。本文将围绕教育数字化背景下 AI 赋能小学数学课堂教学的策略展开探究，分别从人工智能技术在数学教学中的应用价值、智能技术支持下数学教学中存在的问题、AI 赋能数学课堂教学的策略等三个方面展开论述，旨在提升数学教学质效。
AI 赋能；实践路径；小学数学；应用价值；现存问题
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[1] 胡晶莹.教育数字化背景下AI赋能小学数学课堂教学的策略研究[J].文渊(小学版),2026(01),1060-1062. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.354
语种：中文
CN：11-9274/G
ISSN：2096-6261
出版周期：月刊
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