技术赋能小学数学大单元教学的策略探讨

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技术赋能小学数学大单元教学的策略探讨

作者：
邹水秀

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
江西省上高县墨山中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.277

摘要：
在核心素养培育、倡导系统学习的教学背景下，大单元教学成为小学数学教学的核心方向，而现代技术为大单元教学落地提供了有力支撑。基于此，文章从技术赋能小学数学大单元教学的现实意义出发，分析当前面临的技术与教学融合浅层化、单元主题设计单薄、教学活动设计单一、评价体系构建不完善四大问题，提出对应的优化路径，以期为相关教学实践提供有益借鉴。

关键词：
现代教育技术；小学数学；大单元教学

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[1] 邹水秀.技术赋能小学数学大单元教学的策略探讨[J].文渊(小学版),2026(01),829-831. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.277

参考文献

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