核心素养理念下小学数学生活教学之创新策略

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核心素养理念下小学数学生活教学之创新策略

作者：
杨素来

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
福建省泉州市昇文小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.276

摘要：
核心素养理念下，小学教育更注重培养学生适应终身发展和社会发展需要的关键能力与必备品格，数学学科核心素养包含数感、运算能力、几何直观、推理意识、应用意识等核心要素。生活化教学作为连接数学知识与现实生活的重要桥梁，是落实小学数学核心素养培育的有效路径。本文结合小学教学实际，分析当前小学数学生活教学的现状与存在的问题，立足核心素养培育目标，提出切实可行的小学数学生活教学创新策略，助力教师打破传统教学局限，让数学教学回归生活本质，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，促进学生数学核心素养的全面发展。

关键词：
核心素养；小学数学；生活化教学；创新策略；教学实践

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[1] 杨素来.核心素养理念下小学数学生活教学之创新策略[J].文渊(小学版),2026(01),826-828. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.276

参考文献

[1] 周有风 . 基于真实生活的小学数学项目式学习设计策略研究 [D]. 江西师范大学 ,2024.
[2] 王文英 . 小学数学“综合与实践”活动教学路径探索——基于情境认知理论视角 [J]. 天府数学 ,2025 (11):34-37.
[3] 时利芳 . 小学数学生活化教学策略探析 [J]. 数学之友 ,2025(14):29-30,32.
[4] 谢细笑 . 新课标视域下的小学数学生活化教学实践——“长方形和正方形”课堂教学[J].新课程 ,2024(15):71-73.