批注式阅读教学在小学语文课堂中的应用策略

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批注式阅读教学在小学语文课堂中的应用策略

作者：
黄春燕

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
广西贺州市富川瑶族自治县葛坡镇中心校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.251

摘要：
批注式阅读教学法提倡教师引导学生在文本中进行标注，以批注的形式加深记忆、促进理解，并鼓励学生主动思考，培养学生的批判性思维和创造性能力。在小学语文课堂中，教师引导学生通过批注式阅读法分析文本，搭建文章框架，形成自己的观点与见解，提高学生的语文素养。教师应当努力探索批注式阅读教学在小学语文课堂中的应用策略，尝试运用多种教学方法，促进批注式阅读教学在语文教学中的融入，提高语文课堂品质，为学生带来更好的学习体验。

关键词：
批注式阅读教学；小学语文；应用策略

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[1] 黄春燕.批注式阅读教学在小学语文课堂中的应用策略[J].文渊(小学版),2026(01),751-753. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.251

参考文献

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[2] 王晓锋 . 小学语文批注式阅读的教学指导——以《总也倒不了的老屋》教学为例 [J]. 新课程 ,2024, (31):86-89.
[3] 吴晨晨 . 批注式阅读在小学语文教学中的应用 [J]. 江西教育 ,2024(43):36-38.
[4] 陈晨 . 批注式阅读及其在小学语文教学中的应用策略 [J]. 第二课堂 (D),2021(05):11-12.
[5] 周芸 . 批注式阅读教学在小学语文课堂中的应用策略 [J]. 嘉应文学 ,2025(04):191-193.