探讨小学语文课内外阅读整合与学生综合素养提升

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探讨小学语文课内外阅读整合与学生综合素养提升

作者：
王瑜

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
新疆伊犁巩留县城南中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.227

摘要：
本文从小学中年级语文课内外阅读特点及衔接重要性出发，提出了合理进行课内外阅读结合的方法，有助于提高学生语文素质和整体水平。通过课外阅读可以拓宽学生的视野，提高其语言组织能力和写作水平，培养学生对阅读的兴趣并有利于其全面发展。此外，还介绍了如何开展主题化阅读活动，统一阅读方法，组织形式多样的阅读实践活动以及建立多种类型的阅读评估方式等具体措施，都旨在让学生更好地实现课内外阅读的有效连接从而养成良好的自学能力和持续不断的学习习惯。最后，希望家长、教师和社会各界能够共同努力打造“书香校园”。

关键词：
小学中段；语文教学；课内阅读；课外阅读

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[1] 王瑜.探讨小学语文课内外阅读整合与学生综合素养提升[J].文渊(小学版),2026(01),679-681. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.227

参考文献

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[3] 董谊铭 . 小学语文教学如何加强课内课外阅读的有效整合 [C]// 中国国际科技促进会国际院士联合体工作委员会 .2023 年创新思维与教育学科研学术探究论坛论文集（一）. 山东省青岛西海岸新区阅武路小学 ;,2023:251-253.
[4] 董新霞 . 小学语文教学如何加强课内课外阅读有效整合 [J]. 天津教育 ,2022(29):153-155.
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