“学习任务群”在小学语文教学中的实践策略

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“学习任务群”在小学语文教学中的实践策略

作者：
覃方梅

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
广西玉林市福绵区沙田镇中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.222

摘要：
随着“学习任务群”理念的提出，小学语文教学愈发重视教学活动的整体性，强调在连续的任务探究中促进学生的系统学习。文章结合实例分析“学习任务群”在小学语文教学中的实践策略，旨在为此提供一些理论和实践指导。教师可深入挖掘“学习任务群”内涵，设计多样化的教学方案和层次性的学习活动，并配合丰富的情境、问题和评价落实单元整体教学，让“学习任务群”有序落实，展现出良好的教学效果。

关键词：
学习任务群；小学语文；教学实践

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[1] 覃方梅.“学习任务群”在小学语文教学中的实践策略[J].文渊(小学版),2026(01),664-666. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.222

参考文献

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[2] 刘莉 . 基于学习任务群的小学语文课堂教学策略探索 [J]. 读写算 ,2024(36):55-57.
[3] 周海仙 . 学习任务群理念下的小学语文大单元教学实践探索 [J]. 读写算 ,2024(36):73-75.
[4] 黄迪 , 李红 , 涂芳芳 . 小学语文教学中“学习任务群”实践探索 [J]. 新课程研究 ,2024(34):14-16.
[5] 李芳 . 谈学习任务群理念在小学语文教学中的有效运用 [J]. 中华活页文选 ( 教师版 ),2024(22):82-84.