基于深度学习的小学语文阅读教学策略核心探索

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基于深度学习的小学语文阅读教学策略核心探索

作者：
薛峰

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
山东省菏泽市成武县郜城第三实验小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.200

摘要：
深度学习作为一种新型教学观念，强调学生在深刻思考与探索的过程中掌握相关知识点。在新课改背景下，传统的浅层阅读教学模式已经难以满足小学生的语文阅读教学需求。因此语文教师要主动将深度学习理念融入教学环节中，让学生在提升自身阅读能力的过程中实现语文学科素养的全面提升，助力小学生的全面发展。本文主要探讨了深度学习理论的应用特点，并围绕小学语文深度学习阅读的设计原则提出了针对性的教学优化策略。

关键词：
深度学习；小学语文；阅读教学策略

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[1] 薛峰.基于深度学习的小学语文阅读教学策略核心探索[J].文渊(小学版),2026(01),598-600. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.200

参考文献

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