AI赋能下提升小学语文教学质量的策略探究

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AI赋能下提升小学语文教学质量的策略探究

作者：
刘贤聪

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
江西省宜春市靖安县中源乡中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.189

摘要：
随着教育数字化改革的全面推进，人工智能工具在教育活动中的应用变得更加频繁，而小学语文教学也从这一科技赋能活动中汲取了丰富的优化养分。据此，本研究将围绕 AI 赋能小学语文教学的话题开展，集中阐述相关改革活动所具有的重要意义，深入分析现阶段所存在的主要问题，分别着眼于学情诊断、资源供给、读写实践、迁移拓展等维度提出若干策略性建议，并就 AI 技术在精准教学、优化资源供给、丰富学习情境、强化能力运用等方面的优势做系统阐述，希望能够进一步推动技术与语文教学之间的有机融合，从而提升课程教学的质量、效率，为学生语文核心素养的稳步发展提供可靠赋能。

关键词：
AI 赋能；小学语文；教学质量；提升策略

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[1] 刘贤聪.AI赋能下提升小学语文教学质量的策略探究[J].文渊(小学版),2026(01),565-567. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.189

参考文献

[1] 殷瑞萍 . 基于 AI 技术的小学语文智慧课堂构建研究 [J]. 中国现代教育装备 ,2024(18):11-12.
[2] 李守娜 .“大数据 +AI”助力小学语文教学实践研究 [J]. 中国新通信 ,2024,26(13):143-145.
[3] 王玉洁 . 基于 AI 思维的小学语文教学探讨 [J].