小学语文教学融入中华优秀传统文化的实践路径

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小学语文教学融入中华优秀传统文化的实践路径

作者：
李娴

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
江西省赣州市宁都县赖村中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.211

摘要：
中华优秀传统文化是民族的精神命脉，也是涵养社会主义核心价值观的重要来源。在小学语文教学中融入传统文化，既是落实 2022 版课标“文化自信”核心素养的必然要求，也是给孩子打“中国底色”、筑牢民族之魂的关键举措。但目前一线教学中存在目标泛化、内容零碎、方法形式化等问题，融入效果不理想。本文从教学实践出发，研究融入路径，希望构建一个立体化、生活化、可操作的教学体系，让传统文化在语文课堂中真正“活”起来。

关键词：
小学语文；中华优秀传统文化；文化自信；实践路径

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[1] 李娴.小学语文教学融入中华优秀传统文化的实践路径[J].文渊(小学版),2026(01),631-633. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.211

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