大单元教学理念在小学语文教学中的应用研究

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大单元教学理念在小学语文教学中的应用研究

作者：
何薇

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
防城港市实验小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.188

摘要：
核心素养导向下，小学语文教学正由分课推进转向单元统筹，大单元教学也逐步应用于一线课堂。当前的教学中，部分教学虽已引入这一理念，但在具体实施中仍存有若干偏差。基于此，本文立足小学语文教学实际，围绕大单元教学的应用展开讨论，先分析当前存在的主要问题，再从统整单元目标、重组学习内容、设计驱动任务、跟进多元评价四个方面提出实施思路。本文认为，大单元教学有利于增强单元学习的整体性、连贯性与实践性，推动语文课堂由零散讲授转向综合学习，进而提升小学语文教学质量与学生语文素养。

关键词：
大单元教学；小学语文；教学应用；教学设计

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[1] 何薇.大单元教学理念在小学语文教学中的应用研究[J].文渊(小学版),2026(01),562-564. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.188

参考文献

[1] 李瑾 . 大单元教学理念在小学语文教学中的运用研究 [J]. 小学教学设计 ,2024,(S1):48-49.
[2] 宗亚男 . 情境化教学策略在小学语文大单元教学中的应用 [J]. 天津教育 ,2025(07):82-84.
[3] 杨芬 . 设计思维在小学语文高段大单元教学中的应用 [J]. 教育 ,2025(19):118-120.
[4] 游小芳 .“教—学—评”一体化在小学语文大 单 元 教 学 中 的 应 用 研 究 [J]. 考 试 周 刊 ,2024(38): 38-41.
[5] 龚芳芳 . 深度学习在小学语文大单元教学中的应用探索 [J]. 学周刊 ,2023(26):109-111.