AI技术融入小学语文阅读教学的实操策略研究

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AI技术融入小学语文阅读教学的实操策略研究

作者：
何永红

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
江西永丰红军学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.159

摘要：
在当代教育信息化进程持续深化的宏观背景下，人工智能技术作为关键性的驱动力量，正逐步渗透到基础教育的各个学科领域。小学语文阅读教学承担着培养学生语言建构能力、审美鉴赏思维与文化传承意识的重要使命，其教学模式的优化与革新始终是学术研究与教育实践关注的焦点。教育数字化转型进程中，人工智能与学科教学的深度融合已成为必然趋势。小学语文阅读教学作为奠定学生终身学习能力与人文素养的关键环节，亟待探索与智能技术结合的有效路径。本文立足于微观教学实践场域，致力于破解“如何做”的核心问题，系统化探究 AI 技术融入小学语文阅读教学的全过程实操策略。

关键词：
人工智能；小学语文；阅读教学；融合路径；实操策略

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[1] 何永红.AI技术融入小学语文阅读教学的实操策略研究[J].文渊(小学版),2026(01),475-477. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.159

参考文献

[1] 赵晓丹 . 信息技术深度融入小学语文阅读教学的实践探索 [J]. 标准生活 ,2025,(S1):333-335.
[2] 宋雪春 . 信息技术融入小学语文阅读教学中的优势及实践 [J]. 学周刊 ,2022(10):140-142.
[3] 罗琳 . 信息技术融入小学语文识字阅读教学的策略 [J]. 学园 ,2022,15(07):34-36.
[4] 何军 . 谈将信息技术融入小学语文阅读教学中的优势及实践 [J]. 中华活页文选 ( 教师版 ),2021(05): 14-15.
[5] 曹力超 . 信息技术融入小学语文阅读教学中的优势及实践应用 [J]. 学周刊 ,2021(06):159-160.