人工智能辅助下的小学语文分层作业评价体系构建

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人工智能辅助下的小学语文分层作业评价体系构建

作者：
缪淦凌

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
江西省赣州市定南县实验学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.148

摘要：
“双减”政策不断推进，教育数字化转型也迅速发展，把小学语文分层作业作为实现因材施教、减轻学生课业负担的有效方式，正逐渐成为人们的共识。传统的分层作业评价陷入标准不清、反馈慢、针对性不强的困局，不能适应小学生个性化发展的多样化要求。本文从目前小学语文分层作业评价的现状及存在的主要问题出发，探寻建立 AI 助力人文引导分层作业评价模式的途径，使评价与教学、作业实现深度融合，为小学语文教学提质增效、培养学生核心素养提供可行的参照和借鉴。

关键词：
人工智能；小学语文；分层作业；评价体系；核心素养

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[1] 缪淦凌.人工智能辅助下的小学语文分层作业评价体系构建[J].文渊(小学版),2026(01),442-444. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.148

参考文献

[1] 路彩娟 . 人工智能赋能小学语文分层作业的路径与实证研究 [J]. 网行者 ,2025(5):128-130.
[2] 叶琪密 . 人工智能辅助的小学语文个性化作业设计策略 [J]. 课堂内外 ( 初中版 ),2025(18):116-118.
[3] 黄景波 . 减负背景下智慧作业在小学语文教学中的应用 [J]. 电脑校园 ,2019(9).
[4] 蔡秋朗 . 人工智能赋能小学语文课堂作业的实践探索 [J].2025(34):47-49.
[5] 乔小玲 . 人工智能下的小学语文智慧课堂教学初探 [J]. 中小学电教：下 ,2021,000(003):P.77-78.